Podstata a smysl filozofie – maturitní otázka

 

   Otázka: Podstata a smysl filozofie

   Předmět: Základy společenských věd

   Přidal(a): kacenka.955

 

 

 

 

1) Podstata a smysl filozofie, počátky antické filozofie

2) Největší osobnosti a směry antické filozofie

„Filozofie ukazuje mouše, která uvízla v lahvi cestu ven“ – Wittgenstein

definice: filein, sófia; 3 důvody, proč se stát filozofem + filozof usiluje o moudrost, není vyhraněná metoda ani předmět

vědy reálné / formální, které se z FI vyčlenily

 

FI DISCIPLÍNY:

  • ontologie – Co je jsoucno a bytí? – Aristoteles (jsoucno – konkrétní bytosti + jejich vlastnosti = vše, co existuje, bytí – společné pro všechna jsoucna): rozdíl mezi tím je základním tématem filozofie

ČASTO SE ZTOTOŽŇUJE S METAFYZIKOU (Adronik Rhodský), dělení

 

DĚLENÍ

  • gnozeologie – Jak poznáme bytí? Je bytí poznatelné? – senzualismus, empirismus, racionalismus
  • filozofická antropologie – vymezení pojmu člověk, smysl lidského života
  • filozofie dějin – smysl dějinného vývoje
  • etika – praktická FI

filozofie a náboženství: filozofie se stává služkou náboženství – pomáhá vysvětlovat (např.: středověk – T. A.), Marxistická filozofie byla proti náboženství

 

POČÁTKY ANTICKÉ FI

6. -7. st. př. n. l.: kvetl obchod po moři -> bohatství -> začali se zajímat i o jiná vysvětlení než mýty

1) I. proud je antická filozofie

od mýtu k logu: snaha přejít od víry k rozumu (Homérovy báje – vyčítalo se mu, že bohové mají podobu a lidské vlastnosti)

3 pilíře evropské civilizace: antická filozofie, křesťanství, římské právo

2)      II. proud je z Asie

východní zdroje se prolínají díky obchodu i do antické FI, zabývají se reinkarnací (vliv buddhismu, konfucianismu, taoismu)

 

OBDOBÍ ANTICKÉ FI

1)      KOSMOLOGICKÉ – hledání arché = pralátku, ze které Země vznikla

2)      ANTROPOLOGICKÉ – obrat k člověku

3)      SYSTEMATIKA  – snaha o systém věd

4)      HELÉNISMUS (až do nástupu křesťanství) – smysl lidské existence

 

1) Kosmologie

MÍLEŤANÉ

-Tháles z Mílétu: fyzik, přírodovědec: Thaletova kružnice; jako pralátku měl vodu

-Anaximandros: pralátka apeiron (z něj protiklady), Země původně kapalina, vysoušením pevniny

-Anaximenes: pralátka vzduch (i dech duše) – zhušťováním voda, zředěním oheň

 

PYTHAGOROVCI

-Pythagoras ze Samu: matematik, astronom, filozof

matematický náhled: bere svět jako realitu, neměnnou jistotu – záleží jen na úhlu pohledu

filozofický náhled: jak vznikl svět?

-svět kolem nás je kosmos, funguje na harmonii čísel

astronomický náhled: Vesmír funguje na základě harmonie čísel (závislé na rychlosti a velikosti planet)

ČÍSLO (středem jeho filozofie) – neměl pralátku, ale prazákon (zákon čísel)

MYŠLENKA METEMPSYCHÓZY (=přenášení duší)

založil NÁBOŽENSKÝ SPOLEK v Itálii (Cotrone) – asketická pravidla

 

ELEATÉ

-Xenofánes z Kolofónu: v Elei (Itálii) založil filozofickou školu – kritika polyteismus (jak může mnoho bohů vládnout všemu?) a kritika antropomorfismu (zobrazování bohů s lidskou podobou a vlastnostmi)

-jeho žák Parmenides z Elei – kritika všeho, co je v rozporu s rozumem – to je jen mínění

-jeho žákem Zenon z Elei – popření mnohosti (hlava plešatého / porostlá – kdo určí, co je mnoho?)

 

MLADŠÍ FYZICI

-Empedokles – eklektik (vyběrač z myšlenkových teorií), učení METEMPSYHÓZY, studoval na VÝCHODNÍCH univerzitách: titul mága (uznávaná profese)

-správa polis by měla být založena na rovnoprávnosti občanů – lid ho miloval

-princip spojující – láska, princip oddělující – svár

 

-Anaxágoras – vše vzniklo homoiomérií (=semena): je jich nekonečně mnoho, dají se stále dělit – princip, který semena spojuje ve věci: NÚS (rozum / duch, který hýbá světem)

 

ATOMISTÉ

-Démokritos – vše vzniká na základě nedělitelných částí (atomů)

2) Antropologie

Perikles – tvůrce athénské demokracie: doteď se každý v soudních sporech každý obhajoval sám: LOGOGRAFIE (5 STOL.): řečníci + schopni napsat plamenné projevy (díky tomu lidé spory vyhrávali) – etický relativismus

ð  začalo se jim tak říkat: SOFISTÉ – 1. zkoumali, jak daleko jsme schopni myslet, nasměrování na člověka

 

-Georgias z Leonti: skepticismus – nic není, kdyby něco bylo, tak by to nebylo poznatelné a kdyby to bylo poznatelné, nebylo by to sdělitelné

 

-Sokrates – nic nenapsal, ale jeho význam spočívá hlavně v praktičnosti: chodil mezi lidmi a hlásal, jak to má být (čest, spravedlnost) => odsouzen na kraj společnosti, nepohodlný pro politiky (kazí mravy mládeže).

říkal: „Ale já vím, že nic nevím.“ – na rozdíl od vás

Daimonion = nemůžeš jednat jinak, než co ti říká tvůj hlas

 

3)      Systematika

-žák Sokrata Platon: z aristokratické rodiny, chtěl do politiky, ale byl znechucen poměry v Athénách – stal se filozofem: založil školu – AKADEMII

-popsal ideální fungování státu – chtěl aristokracii – vládci (nejmoudřejší)

-strážci (obrana státu)

-řemeslníci (prak. stránka)

=>měli by mít společný majetek, měli by mít společné děti – ty schopné oddělit – budoucí vládci: studium matematiky, geometrie, politiky – 50leté vzdělání

-špatné formy vlády: oligarchie (vznik působením bohatství), demokracie (jak může vládnout lid?), tyranie

duše – 3 části (rozumová = hlava = moudrost, vznětlivá = hruď = statečnost, žádostivá = podbřišek = žádostivost) + spravedlnost

— svět jevů – svět smyslově poznatelný, svět idejí (pro něj je skutečný) – jaké by to mělo být (my se mezi nimi pohybujeme), anamnesis: duše se rozvzpomíná na svět idejí, kde dříve byla, metexe: svět jevů se podílí na světě idejí

-dílo Ústava: podobenství o jeskyni – měli bychom se dostat z té jeskyně – odrazy ne stěně – svět jevů, vyjdou ven – svět idejí (skutečný);  2. část – pohrdá uměním

 

-Aristoteles – žák Akademie, založil školu Likeon (peripatetická), umírá na žaludeční potíže

-Organon, Politika

systematizaci přírodních věd – důkladné (živá: rostliny, živočichové, člověk – 3 druhy duše / neživá)

logika (smyslové poznání neodsoudil) – dodnes – pojem je dán definicí –  10 kategorií, podle kterých popisoval pojmy: SUBSTANCE (podstata věci), kvantita, kvalita.

=> po pojmu – soud (premisy, konkluze) – úsudek: sylogismus (ze 2 premis  1 konkluze)

-metafyzika: každá příčina udává látce pohyb, 1 hybatel je bůh – nepohyblivý

-politika: zoon politikon, správné formy vlády: aristokracie, monarchie, politeia (jako demokracie, ale těch předurčených)

Aristoteles × Platon

A: smysly v pořádku, k chybě dochází ve zpracování smyslových vjemů / umění nakloněn

P: smysly klamou (viz. svět jevů je nereálný) / uměním pohrdá

 

4)      Helénismus

dříve polis, kde byli v centru filozofové – nyní – jak prožít život co nejslastněji – lidé se věnují sobě

Stoicismus – existuje přirozené právo, platí pro všechny, zabývali se logikou, fyzikou, etikou – ideál apathea (duševní rovnováha). Např.: Marcus Aurelius, římský císař

-Novoplatónství – návaznost na Platona, pojem EMANACE (prýštění), je zde cyklický pohled (V tradice / křesťanství). Plotinos: BŮH =JEDNO, 1. DUCH, 2. SVĚTOVÁ DUŠE, 3. HMOTA – princip konverze (duše se chce vrátit zpátky do božského)

3) Středověká filozofie

r. 313 EDIKT MILÁNSKÝ – křesťanství zrovnoprávněno

r. 525 (4) – BOËTIUS – 1. filozof středověku – ale byl obviněn z velezrady, vězení + popraven, Útěcha z filozofie (uspokojení duchovní podstaty!)

r. 395 – rozdělení ŘÍMSKE ŘÍŠE: Západořímská (Řím), Východořímská (Konstantinopol)

-> 476 – 1453 (rozpad Z) – (rozpad V: dobyli Turci): období středověku

základním prvkem je monoteismus (lineární pohled na dějiny – vznikly stvořením světa, propast mezi Bohem a jednotlivci – do dějin zasahuje: v antice svět Bůh stvořil, ale dál už do něj nezasahuje)

  • Patristika

Apologetika – obhajoba křesťanství (2-3)

Dogmatika – vznik dogmat (3-4)

Systematika – křesťanství se formuje jako náboženský systém (5-8)

  • Scholastika

Raná (9-12)

Vrcholná (13)

Pozdní (14-15)

Apologetika

Obránci křesťanství chtějí ukázat mravní nadřazenost křesťanství. – život na světě je utrpením, tento svět ale zanikne a přiblíží se boží říši (člověk má být oddán Bohu)

× na rozdíl od antických myslitelů: teoretické vzdělání, kalokagathie, helénismus – smyslový požitek

-Tertullianus -1. Křesťanské spisy v latině – pravda víry je nadřazena smyslovému poznání = teologie je nadřazena filozofii

NEBEZPEČÍ, KTERÉ OHROŽOVALO KŘESŤANSTVÍ – GNOSTICI

sice to byli křesťané, ale říkali – nějakou vyšší silou (kontemplace) se dokážeme spojit s Bohem – pak by instituce církve nebyla potřebná, mystický směr

2 bohové: stvořitel: demiurg = stvořitel dobra i zla, toho, jaký svět opravdu je /vykupitel (přináší dobro)

Manicheismus – založil princ Máni z Persie: snaha spojit perské a indické s křesťanstvím

-2 etické principy (i principy života): dobro (světlo), zlo (tma) – tyto spolu bojují a jejich smíšením vznikl svět

-své vyznavače dělí do 2 tříd: vyvolení (askeze) a posluchači (méně ortodoxní)

Dogmatika: dogmata – o boží trojici, evangelia, stanovení Vánoc a Velikonoc…

-Arius × Athanasius (bůh a syn jsou jedna a tatáž osoba): spor a trojjedinost boží – 380: potvrzení trojjedinosti boží (na Nicejském koncilu už to rozhodl Konstantin – císař)

Systematika

-Aurelius Augustinus – jeho podstata

 – trojjedinost boží (jednota stvořitele a vykupitele) + propast mezi stvořitelem a člověkem + lineární pohled na svět, nauka o dědičném hříchu (Adam zhřešil, tento hřích je dědičný, jen Bůh to pak určí, zda jsem hodni milosti nebo ne, církev to pak zmírnila), církev – boží zástupkyně na Zemi – skrze ni může dojít k vykoupení

 

Scholastika

Charakteristická je volnost, studium na VŠ, snaha o vytvoření systému.

scholastická metoda = PRO ET CONTRA (pro a proti), pak následovala DISPUTACE (rozprava) – kdy se vyjadřovali odborníci – došli ke KONCENZU

-SPOR O UNIVERZÁLIE (=pojmy, platonské ideje)

Realisté – pojmy existují reálně (pojem strom existuje reálně bez závislosti na stromech v lese)

krajní – pojmy před věcmi (univerzália ante res): Jan Skotus Eriugena (raná scholastika) – 1. otec scholastiky, zabýval se novoplatonismem

umírnění – pojmy ve věcech (univerzália in rebus)

konceptualismus – pojmy existují jen v rozumu

Nominalismus – pokud vůbec existují, tak až po věcech (univerzália post res) : Jan Roscellinus

syntéza nominalismu s realismem: Pierre Abelard –pro Boha un. ante res, ve skutečnosti un. in rebus, pro člověka un. post res

 

Vrcholná scholastika

-Albert Veliký – snaha o systematizaci věd – Suma teologická (dopracoval Tomáš Akvinský)

-Tomáš Akvinský – jeho význam:

1) rozum už není pronásledovaný (rozum se přibližuje víře)

2) rehabilitoval Aristotela

3) výborný učitel a logik

v nauce o duši říká, že je nezávislá na těle – nemůže být s tělem zničena (duše rostlinná, živočišná, lidská – stupňovité uspořádání světa – rostliny, živočichové, člověk – smrtelný, anděl – nesmrtelný, Bůh)
spojil Platonovo ctnosti s láskou, vírou, nadějí

 

Pozdní scholastika: staví se proti tomismu

 

-Roger Bacon

-kritizoval neznalost jazyků (neznali oba řečtinu, zabývali se pouze překlady), minimální znalost matematiky, scholastickou metodu – zabývá se pouze rozborem daných děl, ne experimenty – chtěl metodu založenou na experimentech

-technická idea: idea střelného prachu – předzvěst renesance

 

-William Occam

-Occanova břitva – odstranit z logiky všechny nesmyslné argumenty – čím jednodušší, tím lépe)

4) Renesanční filozofie (14. -16. století)

Renesance – návrat k antickému člověku – INDIVIDUALITU JEDINCE

-objevy posunuly vzdělání od teorie ke zkušenosti: vynálezy –

kompas (cestování kolem celého světa, objevení Ameriky), střelný prach, knihtisk (Johanes Gutenberg + rozšíření knih)

-měšťanstvo

 

-nové vědění o přírodě – díky dalekohledu – Koperník, Keller (jednotná zákonitost, kterou se řídí Vesmír, i my bychom se měli tím řídit), Galilei (popis přírodních zákonů a řídit se jimi): přechod od geocentrismu – heliocentrismus

 

-Michel de Montaigne: Cestovní deník (stát, politika atd.)

Humanismus – humanitas = lidskost, ideál vzdělání zaměřený na antiku (Shakespeare, Boccacio = Dekameron)

(+Pietro Pompanazzi: spor v otázce nesmrtelnosti mezi Aristotelem × Akvinský – křesťanské dogma do této doby – nesmrtelnost, P.P. – smrtelnost, nesmrtelnost otázka víry)

Reformace – potřeba reformace církve – Martin Luther (kritizoval přijímání odpustků): každý může být sám sobě knězem, nepotřebujeme prostředníky

Potřeba nového politického uspořádánífilozofové společnosti:

 

-Niccolo Machiavelli (z Florencie, myšlenka jednoty Itálie): Vladař – absolutismus

 

-Thomas Hobbes: Základy přirozeného a politického práva; Leviatan – smluvní pojetí státu – absolutismus, zastánce monarchie

 

-Hugo Grotius: 3 knihy o právu válečném a mírovém – právo z lidské přirozenosti, zakladatel mezinárodního práva

 

-Thomas More (O nejlepším stavu státu a o novém ostrově utopii) a Campanella (Sluneční stát) – oba – z našeho pohledu – utopický socialismus: konec vykořisťování nižších tříd: společná výroba a vlastnictví

 

Přírodní filozofie:

 

-Mikuláš Kusánský: O učení nevědomosti – individualita jedince! – 3 stupně poznání (smyslová, rozvažovací, rozum) – vztah našeho vědění a nekonečna – my = nevědění

 

-Giordano Bruno –  sice Dominikán, rychle opouští řád – láska k přírodě – díla pro církev nepřijatelná – kacíř – upálen

PŘEDČIL KUSÁNSKÉHO – spojil znalost Koperníkova díla s dynamickým principem (bůh = souhrn všech protikladů)

-panteismus: S KŘESŤANSTVÍM NESLUČITELNÉ

 

-Francis Bacon – nakonec se rozhodl místo politiky (obviněn z brání úplatků) pro filozofii

-Nové Organon, Nová Atlantida

-Kritika stagnace vědy – chtěl experimentální metodu, induktivní

-Metoda analýzy lidských idolů (=OMYLŮ): omyly rodu (rozdíl lidských povah), jeskyně (výchova), trhu (problém v komunikaci), divadla (máme zakořeněné teze o kterých se nediskutuje)

 

-Jakob Böhme: Východ červánků; Mystérium magnum; proč dobro a zlo? – musí být protiklady, nepoznali bychom dobro – každý se rozhodne pro dobro /zlo

 

5) Filozofie 17. století – baroko

-baroko = velká perla nepravidelného tvaru

-Období protikladů – umění  (pompézní) / život v klášterech (odvrácení od vnějšího světa) – Carpe Diem / Memento mori

-Francie – měla navrch, boj katolíků a protestantů

Racionalismus

 

-René Decartes

M – ostatní vědy ponížil, práva, medicína, voják v 30leté válce

-Rozprava o metodě – jak hledat pravdu ve vědách

-Meditace o 1. filozofii – dokazuje boží existenci a rozdíl mezi lidským tělem a duchem

-Základem myšlenek – skepse – zda jsme schopni racionálního poznání – smysly klamou – jediné, co nelze zpochybnit je naše bytí = Myslím, tedy jsem

 

LIDSKÁ BYTOST = res cogitans (myšlení) řídí res extensa (rozprostraněnost)

 

-Baruch Spinoza

Holandský Žid – studium latiny a hebrejštiny, ale vyloučen z židovské obce kvůli svým myšlenkám

-Etika vyložená způsobem užívaným v geometrii

=> obsahuje nezpochybnitelné pravdy – řídit se dle přírodních zákonů, poznat rozumově = být svobodný

-Teologicko-politický traktát – rozebírá bibli – prostí i vzdělaní si najdou to své – spojení národů – nabádal

Bůh, příroda:

 

! SPINOZA – BŮH NEBOLI PŘÍRODA = PANTEISMUS, člověk je přírodou determinován (omezen k fungování)

 

DECARTES – BŮH A PŘÍRODA

Lidská bytost se skládá:

 

SPINOZA – MONISMUS (atribut myšlení, rozlehlost)

DECARTES – RES COGITANS, RES EXTENSA

-Etika=umění žít, návaznost na STOIKY = oprostit se od emocí

 

-Gottfried Leibnitz

Stejně jako Decartes matematik – ale jeho KRITIK

Snaha o spojení křesťanského světa s nekřes. → neuznaný, trpký život

-Monadologie

Monády = nedělitelné jednotky = individuality (nejsou stejné) → mezi nimi harmonie (dána do vínku)

Monáda může být – síla, bůh, duše…

Stupně – 1. bůh, 2. anorganická – lidská duše, 3. organická – nejnižší – funguje ve stavu snu

 

 Empirismus

-John Locke

odmítá vrozené ideje Decarta  – člověk – TABULA RASA

 

Rozprava

Pochyboval o poznání rozumem, kam až jdou smysly?

-ČLOVĚK SE RODÍ JAKO TABULA RASA – až do ní se vepíšou zkušenosti →

Ideje jednoduché (vnější – prim  – jablko je kulaté, sek (sub) – je sladké / vnitřní zkušeností) – z nich složené, které vytváří rozum – 3 druhy – mody, substance, vztahy

-Etika – myšlenka přirozeného práva, rovnoprávnost muži a ženy

-existence Boha: máme uloženou v rozumu – tady si protiřečí!

 

-George Berkeley

Irský biskup, studia v Dublinu, KRITIKA LOCKA

-Pojednání o základech lidského poznání

IDEE NÁM DO HLAVY VKLÁDÁ BŮH

-David Hume

Dobře zajištěn – mohl bádat: Dějiny Anglie

-Pojednání o lidské přirozenosti

 

-NAVÁZAL NA LOCKA – imprese (reálným odrazem) a ideje (představy) se spojí = vznik složených (vnímání reálného: vidím, slyším se spojí s představou): složené – mezi nimi ODLIŠNOSTI / PODOBNSOTI → ale chyby při spojování

-Kritika kauzality (tehdejší věda vycházela z kauzality – Newtonovy zákony) – věda by se měla zaměřit na PST

-Agnostik – ODDĚLIT VÍRU OD ROZUMU, v boha se věřit dá, ale musíme oddělit

-Etika = zastánce CITŮ – rozhodnou, jak se zachováme

6) Filozofie osvícenství a německá klasická filozofie

-osvítit lidi rozumem

-počátek: anglický empirismus (osvícenství přes Holandsko, Francie, Německo)

 

Francie

-tvrdý absolutismus

-rysy: preference rozumu (odlišení víry od rozumu), návrat k přírodě, preference demokracie

-utilitarismus = užitečnost – využitelnost vědy v praxi

-Encyklopedie aneb slovník racionálních v. u. ř.

Denis Diderot, Jean DeAlembert, Dietrich von Holbach

-přispěli i M, V, R

-Charles Luis Monteisquie

-kritik společnosti ->

-Perské listy (dopisy perských studentů ve Francii – psali do vlasti a kritizovali francouzskou společnost)

-Úvahy o příčinách, velikosti a pádu Římanů

-Duch zákonů

ideální forma společnosti neexistuje, každá společnost má jiné podnebí, velikost státu a kulturu (zvyky, náboženství), jemu se líbila ŘÍMSKÁ SPOLEČNOST

rozdělení moci jako 1.

-Francis Maria Arouet = Voltaire

létající filozof, oblíbený řečník, ale kritika všeho (až skončil v Bastile)

eklektik, odpůrce absolutismu – preferuje svobodu slova a vyznání

-Esej o mravech a duchu národů (vyhoštěn z Francie)

-dějinný vývoj je nepopsatelný, kromě Evropy jsou i jiné kultury (je možno je uznávat) = všichni jsou si rovni -> dílo se nelíbilo

odmítá církev – kritika okázalosti

-Jean Jack Rousseau

zemřeli mu rodiče brzo, manželka Therese a 5 dětí

-Emil čili o výchově

výchova má, co se týká mravnosti úpadek (máme se vrátit zpět k prostotě)

-Rozprava o původu a základech nerovnosti mezi lidmi

-nerovnost přirozená / mravní (politická) – závisí na vývoji společnosti

-> problém, kdy vzniklo vlastnictví (boh / chudí), vrchnost (vládci / ovládaní), libovůle (páni / otroci) -> východisko je společenská smlouva (moc vychází z lidu, vládce zastupuje jen navenek) -> PODKLAD PRO VZNIK ÚSTAVY

Německá klasická filozofie – Kant, Fichte, Schelling, Hegel

-pruský král Friedrich – nakloněn filozofii

-Immanuel Kant: narozen v dnešním Rusku, Kaliningrad

neduživý člověk, přesný denní režim, učil na UNI Královec – učitel a myslitel

  • předkritické období – díla týkající se přírody
  • kritické – kritika čistého, praktického rozumu, kritika soudnosti
  • pokritické období – kritiky už vytvořili základ pro jeho bádání, dále rozšiřoval

-průkopník pro založení mezinárodní organizace (k mírovému soužití jsou nutné mezinárodní organizace)

 

ROMANTISMUS

do „rozumové šedi“ osvícenství chtěli vnést CIT: kontrast citu a neukojitelnosti (J. W. G.)

fascinováni nekonečnem a mysticismem (dá se přirovnat k hippies)

-Fichte

-podstatou jeho filozofie = JÁ -> syntéze teze a antiteze: JÁ si uvědomím, že nejsem NEJÁ (uvědomím si své hranice)

-pojednání o státovědě – člověk má spoustu praktických úloh ve společnosti, u něj socialistické pojetí státu

-Schelling

-na rozdíl od Fichteho studia PŘÍRODY

FILOZOFIE IDENTITY: jednota přírody a ducha! (svět je složen z ducha a přírody – je jedno, kde začneš)

-Hegel: vrchol německé klasické filozofie – čerpal z novoplatonismu

-PRAVDA SE VYVÍJÍ – není žádná nadčasová

-mezi tezí a antitezí je napětí – vytáhnout z nich to nejlepší a vytvořit SYNTEZI






—————————————————————————

 Stáhnout práci v PDF  Upozornit na chybu

 Učebnice k maturitě  Maturitní kurzy

 Učebnice k VŠ přijímačkám  Kurzy na přijímačky

—————————————————————————

Další podobné materiály na webu: